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《畅想未来职业》教案-2025-2026学年浙科版（新教材）初中实践活动九年级下册

一、学情分析

九年级学生已进入初中阶段尾声，即将面临中考后的升学与职业选择启蒙，对“职业”有模糊认知，但多局限于教师、医生、警察等常见职业，对新兴职业、职业素养、职业发展路径了解较少。学生具备一定的自主思考、小组讨论和表达能力，有自己的兴趣爱好和初步的人生规划意识，但缺乏系统的职业认知方法和科学的规划思路，易受外界影响（如父母期望、社会热点），对自身优势、兴趣与职业的匹配度缺乏理性判断。同时，学生处于价值观形成关键期，需要通过具体实践活动，明确职业方向，树立正确的职业观、劳动观，为未来发展奠定