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基于游戏化AI交互的小学生心理韧性培养课程开发与课堂实践

摘要：在小学生心理健康教育愈发受重视的当下，心理韧性作为个体应对挫折、适应逆境的核心心理素质，是小学心理健康教育的关键内容。传统心理韧性培养课程存在形式单一、互动性不足、个性化缺失、难以持续激发学生参与兴趣等问题。本研究将游戏化教学理念与人工智能交互技术深度融合，构建面向小学生的心理韧性培养课程体系，明确课程开发理念、目标、内容与实施流程，并通过课堂实践开展准实验研究，结合量化数据与质性案例验证课程效果。研究结果表明，该课程能显著提升小学生情绪控制、积极认知、人际协助等心理韧性核心维度水平，为小学心理健康教育创新提供实践参考与理论支撑