《小小的船》教学设计.docVIP

语文学科教学设计

课题

小小的船

授课教师

授课班级

时间

教材分析

《小小的船》是一首富有童趣、朗朗上口的儿童诗。诗歌将弯弯的月儿和小小的船巧妙地联系起来，描绘了一幅有趣的夜景图——月儿是停泊在天空中的小船，“我”坐在“船”上看闪闪的星星和蓝蓝的天。诗歌以合理的比喻为纽带，将遥挂天空的月儿瞬间拉到眼前，把现实和奇妙的幻想不留痕迹地融合在一起。

学情分析

一年级学生对于学习儿歌比较感兴趣，能够用多种方式进行朗读，在学习拼音的基础上，能够自主拼读，同时观察字形自主识字，教师可以引导学生按偏旁分类识字，提升识字量。

教学目标

1.认识“的、船”等10个生字和门字框1个偏旁，会写“月、儿”等4个字和横折钩、竖弯钩2个笔画。

2.正确朗读课文，背诵课文。结合插图，想象诗歌描绘的图景，感受夜空的美丽。

3.仿照例子，用简单的叠词说“的”字短语，积累“的”字短语。

教学

重难点

重点

认识“的、船”等10个生字和门字框1个偏旁，会写“月、儿”等4个字和横折钩、竖弯钩2个笔画。

难点

正确、流利地朗读课文，背诵课文，体会诗歌意境，激发学生热爱大自然的情感。

教学过程

教学环节

教学活动

第一课时

一、启发谈话，导入新课：

1.教师出示插图，提问：看了这幅图，你有什么感觉？请用自己的话说说。学生说自己的感受。

2.追问：你们看，这月儿弯弯的，两头尖尖的，像什么？

教师根据学生的汇报顺势