《社区服务者》教案-2025-2026学年浙科版（新教材）初中实践活动九年级下册.docx

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《社区服务者》教案-2025-2026学年浙科版（新教材）初中实践活动九年级下册

学情分析

九年级学生具备一定的社会认知与沟通能力，日常对社区环境有零散观察，但对社区服务者的工作体系、职业价值缺乏系统认知，参与社区服务的实践经验不足。该阶段学生自我意识增强，渴望获得社会认可，具备开展访谈、调研、小组合作的能力，但在精准定位社区需求、将个人特长与服务岗位匹配、设计可行服务方案上存在困难，需要教师通过案例引导、方法拆解降低学习难度，助力其从“认知社区”向“服务社区”转变。

教材分析

本课选自浙科版初中实践活动九年级下册《走进社区》单元，是单元核心实践课，承接“社区环境认知”，开启