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残疾人特殊教育教材与教学方法手册

第1章残疾类型与教育评估

1.1常见残疾分类标准解读

依据《中国残疾人教育分类标准》（GB/T36900-2018），我们将残疾划分为视力、听力、言语、肢体、智力、精神、言语或听力多重残疾、智力障碍、脑瘫、糖尿病、心脏病、高血压、肿瘤、血液病、遗传性疾病、其他特殊疾病、残疾合并症等15大类，其中智力障碍、脑瘫、残疾合并症为四大核心类别，需重点纳入特殊教育体系。视力残疾以矫正视力低于0.5或裸眼视力低于0.3为标准，包括低视力、盲及全盲；听力残疾以听力损失程度分为轻度、中度、重度和极重度，重度听力损失者通常无法进行正常语言交流，需通过手语或电子辅具辅助。

肢体残疾依据《残疾人残疾分类和分级》（GB/T26341-2010），分为轻度、中度、重度和极重度四级，重度肢体残疾者如截瘫、偏瘫或四肢瘫，其运动功能丧失率通常在80%以上，独立生活能力受限，需依赖轮椅及辅助器具。智力障碍依据IQ测试得分低于70分（轻度）、50-69分（中度）、30-49分（重度）或29分以下（极重度）进行界定，重度智力障碍者认知功能严重受损，需长期由专业特教人员提供生活照料与基础技能训练。脑瘫依据运动功能受损程度分为轻度、中度、重度及极重度四级，重度脑瘫者常伴有严重肌张力异常、平衡失调及吞咽困难，需终身进行康复训练以改善生活质