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初中数学课堂中探究式教学策略的认知冲突解决研究论文

摘要：本论文以初中数学课堂为背景，探讨探究式教学策略在解决学生认知冲突中的应用。通过对认知冲突的内涵及其在数学教学中的重要性进行分析，本文提出了相应的解决策略，旨在为初中数学教师提供有益的教学参考。

关键词：初中数学，探究式教学，认知冲突，解决策略

一、引言

（一）认知冲突在初中数学教学中的重要性

1.认知冲突有助于激发学生的学习兴趣

在初中数学教学中，认知冲突是指学生在学习过程中遇到的新知识与原有知识体系之间的矛盾。这种矛盾可以激发学生的好奇心和求知欲，促使他们主动探索问题的答案。当学生通过探究式教学策略解决认知冲突时，他们会对数学产生浓厚