永生的眼睛教案 (1).docVIP

18.永生的眼睛

教学目标：

1、认识6个生字。有感情地朗读课文，体会文章的思想感情。

2、学习作者抓住人物的言行进行生动描写，从而表现人物品质的写作方法。

3、理解课题“永生的眼睛”的含义

4、培养学生关爱他人、帮助他人、无私奉献的优秀品质。

教学重难点：

1、学习作者抓住人物的语言进行细致动作的描写，从而表现人物精神品质的写作方法。

2、引导学生抓住重点语句，体会人物的思想感情。

教学准备：

多媒体

教学课时：

一课时

教学过程：

一、诗歌引入，铺垫情感

1、出示诗歌（教师配乐朗诵）

像远方淡蓝的大海，

那永恒的痛苦，

像尘土隐没在你的眼中。

你的眼睛是清泉，

它的希望的光照着我，

通过流水的闪烁，

宛如水底的珍珠。

师：这一首诗深深地打动了我，今天老师把它朗诵出来，希望也能打动你们每一个人。

2、板书课题

这是一位曾经远离光明的人，在接受眼角膜移植手术重见光明后，记下的内心真实的感受。那么是谁为他捐赠了眼角膜呢？这节课我们来就学习这篇感人至深的文章——永生的眼睛。（板书，齐读）

3、出示学习目标

二、检查预习情况

我们已经预习了课文。现在老师来考考你们，是否把字词读准了，把课文读通了。

1、我会读。

签署?给予?角膜?热泪盈眶

强调：多音字，“给jǐ”，它另外一个读音读什么？

“签署”的“署”让我想起了一个形近字朋友，是哪一个？

笔