圆的认识教学设计教学教案.pdfVIP

圆的认识教学设计教学教案

作为一名人民老师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案

可以有提升自己的教学能力。那么你有了解过教案吗？下面是由给

大家带来的圆的认识教学设计教学教案7篇，让我们一起来看看！

圆的认识教学设计教学教案篇工

本节课是在学生掌握了直线图形的周K和面积计算，并且对圆

已有初步认识的基础上进行教学的。从学习直线图形到学习曲线图形,

不论是内容本身，还是讨论问题的方法，都有所变化。

成功之处：

1.加强动手操作，培育学生的自主探索能力。在教学中注重让学

生动手操作，通过画一画、折一折、量一量、想一想等多种方式,探

索出在同一个圆内，有无数条半径，有无数条直径，直径是半径的2

倍，半径是直径的二分之一，所有半径长度都相等，所有直径长度都

相等的圆的特征，培育学生自主发现、自主探索的能力。

2.注重知识的前后联系。圆是一种曲线图形，和以前学的直线图

形在性质上有很大的不同，但在讨论方法上，联系又很紧密。在教学

中通过圆的认识，使学生明确圆和三角形、四边形的区别就是圆是曲

线图形，三角形和四边形是由直线构成的图形，同时渗透其中的联系,

加强了知识间的横向与纵向联系。

不足之处