在阅读中渗透作文教学-高中作文教学成效初探-高中-语文-论文.docxVIP

PAGE

在阅读中渗透作文教学——高中作文教学成效初探

王勇西安铁一中滨河高级中学

新课标明确指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程，写作能力是语文素养的综合体现。”新课标倡导的是“学生是语文学习的主人。”所以，写作能力的培养在教学中尤为重要。

中学写作教学应该着重培养学生的观察能力，想象能力和表达能力。语言文字是我们进行信息沟通，情感表达，知识传授的有效途径。然而，纵观中学语文教学发展的成效，却并不尽如人意。作文教学始终摆脱不了少（学生收获少）、慢（收效慢）、差（效果差）、费（时间浪费）的“瓶颈”状态，所以又是语文教学的难点，令众多教师上下求索，倍尝艰辛。大部分的作文教学“以教材为中心，教师为中心和课堂为中心，完全抹杀了学生的主体精神”，把学生封闭在课堂里，局限在课本中，禁锢了学生的思维，扼杀了学生的兴趣，埋没了学生的天性，以致使学生作文空洞、呆板、虚假。那么到底应该如何进行有效的作文教学呢？或许我们用心改变并尝试新的思维方式，通过阅读来进行作文教学指导，也许是一条不错的路。

阅读，不但可以提高学生的理解能力、分析综合能力、表达应用能力，更重要的是可以培养学生对文字的什么能力，并在舒心的境况下来重新体验语言文字的魅力。所以说在阅读中渗透作文教学，既能很好地激发写作兴趣，又能提高写作能力。

一、审美感