5.4《多样的重复》（教学设计）音乐人教版二年级下册2026.docxVIP

《多样的重复——音乐创作手法小探秘》

一、教学目标

1.审美感知：聆听东北大鼓《杨靖宇大摆口袋阵（前奏）》，感受其豪迈热烈的音乐风格，体会乐曲传递的英雄气概与东北地域文化特色。

2.艺术表现：自主设计合理指法，能与同学默契合作演奏乐曲；尝试模仿东北大鼓伴奏乐器（鼓、板）为乐曲配伴奏，提升演奏表现力。

3.文化理解：了解杨靖宇的英雄事迹，将敬意融入演奏，理解音乐作品的历史文化内涵，增强文化自信与爱国情感。

4.创意实践：找出乐谱重复乐句并创意性处理（如改变演奏方式、添加简单装饰音），培养音乐创造力与乐谱分析能力。

二、教学重难点

重点：识读乐谱，设计合理指法，两人合作演奏；体会东北大鼓音乐风格并融入演奏情感。

难点：指法设计的合理性（扩指运用、手位变化）；合作演奏时的速度统一、节奏稳定与情感默契；对重复乐句的创意性处理。

三、教学准备

多媒体课件（含东北大鼓演奏音频、杨靖宇英雄事迹动画短片）

键盘乐器（电子琴/口风琴，每人1台，两人一组）

鼓、板道具（每组1套，用于模仿伴奏）

彩色笔（用于标记重复乐句）

节奏卡片（辅助节奏练习）

四、教学过程

（一）趣味导入·唤醒指尖与记忆（5分钟）

“亲爱的小音乐家们，上午好呀！上节课我们认识了勇敢的鄂伦春族小伙伴，还复习了《勇敢的鄂伦春》，大家的手指是不是已经跃跃欲试想跳新舞蹈啦？哈哈，今天老师要带大家开启一段超酷的‘东北大