7.2《奥林匹克号角》（教学设计）音乐人教版二年级下册2026.docxVIP

《奥林匹克号角》

一、教学目标

1.情感态度与价值观：感受管弦乐《奥林匹克号角》的辉煌气势与奥运精神，萌发对体育运动的热爱，了解奥运会相关音乐文化。

2.过程与方法：通过聆听、对比、动作表现、小组合作等方式，辨别乐曲不同乐段（A、B、C）的情绪特点，为奥运场景选配音乐。

3.知识与技能：认识管弦乐合奏形式，听辨乐曲的节奏、速度变化，能用简单动作表现不同乐段的情绪。

二、教学重难点

重点：感受《奥林匹克号角》不同乐段的情绪风格，理解音乐与奥运场景的关联。

难点：用动作、语言清晰表达对不同乐段的理解，为奥运场景创意选配音乐。

三、教学准备

多媒体设备（播放视频、音频）

奥运场景图片（入场式、颁奖、赛场拼搏）、乐器道具（响板、串铃、小军鼓）

《奥林匹克号角》《一起向未来》音频、奥运开幕式片段视频

四、教学过程

（一）趣味导入·奥运音乐初感知（逐字稿）

师：（双手张开，语气兴奋）小朋友们好呀！老师今天带来了一段超精彩的视频，里面有很多大朋友、小朋友在闪闪发光的赛场上，还有超级震撼的音乐哦！快睁大眼睛、竖起小耳朵，看看你能发现什么秘密～（播放奥运会开幕式运动员入场+颁奖仪式视频片段，音乐包含《奥林匹克号角》元素）

师：（视频结束后，蹲下来和学生平视）哇！视频里的音乐是不是很有力量？就像小号手在吹响胜利的号角，带着运动员们跑得更快、跳得更高！这段音乐叫《奥林匹克号角》，它是专门