8.2《爷爷为我打月饼》（二）（教学设计）音乐人教版二年级下册2026.docxVIP

《爷爷为我打月饼》音乐剧（二）

一、教学目标：

1.熟悉两幕剧情，能用生动语气分角色朗读台词，设计符合情境的音效与动作。

2.合作排演两幕短剧，感受革命年代军民情、亲子情，提升艺术表现力与团队协作力。

3.体会《南泥湾》的抒情美，用纯净嗓音演唱，理解歌曲背后的奋斗精神。

二、教学重难点

1.将戏剧表演、音乐演唱、音效创编有机融合，让学生体验综合艺术创作过程。

2.情感共鸣的建立。

三、教学过程

（一）导语

“同学们大家好！老师今天带来了一个神奇的‘小摇篮’，它不在床上哦，它呀，在马背上！（举起小摇篮，模仿骑马轻晃的动作）你们想不想看看，马背上的摇篮里，藏着什么故事？还有还有，县城门口的解放军叔叔受伤了，一群小朋友要用歌声给他们加油呢！今天，我们就一起走进《马背上的摇篮》和《唱起〈南泥湾〉》，当小演员、小乐手、小导演，把这个故事演得暖暖的、棒棒的！准备好了吗？我们的‘红色小剧场’要开演啦”

（二）新课展开：分层推进，玩中学

1.第一幕：马背上的摇篮——情境体验+音效创编

（1）剧情回顾+角色代入（5分钟）

师生共读第一幕剧本，老师扮演“王阿姨”，邀请学生分别扮演“小花”“亮亮”“高爷爷”。

（模仿小花的语气，软萌疑惑）“我们还要走多久才能见到妈妈啊？”（邀请学生模仿，引导语气温柔带期盼）；再模仿亮亮的活泼：“是大炮！听！小钢炮！”（引导语气兴奋、清脆）。

（2）音效创编：