中国的耕地资源和粮食安全-高二-地理-教学设计.docxVIP

中国的耕地资源与粮食安全

席海荣奇台县第一中学

一、教学分析

“中国的耕地资源和粮食安全”是人教版高中《地理》选择性必修3第二章第三节的内容，本节教材分为“粮食生产安全的资源基础”“实现粮食安全的途径”和“未来粮食安全的耕地保障”二个标题，重点说明我国粮食生产所面临的主要资源安全风险、我国维系粮食安全的主要途径，以及国家采取的耕地保护措施对维持粮食安全的重要性。要让学生深刻领悟只有保护我们的耕地才能保障我们的粮食安全，让同学们理解保护耕地的重要性。

二、学情分析

高二学生的已经具备了一定的地理思维和理解力，因此，让学生学习““中国的耕地资源和粮食安全”这节课，更容易理解。学习本框题知识之前，学生已对我国的资源安全对国家安全的影响有了一定的认知，选择性必修三第一节中对自然资源的数量、质量、空间分布等方面和人类的关系进行了分析。其中自然资源的质量是以土地资源为例来进行的，这对学生分析耕地资源对粮食安全的影响进行了基础铺垫。第二节内容通过对石油资源的分析，让学生再分析维护资源安全的措施方面，帮助学生构建了思维方向，为粮食安全建议献策就有了方向指引。第三节耕地与粮食安全，是选择性必修三中资源安全的重要案例。根据教材内容，本节课应分为两课时，通过分析各类图表、案例，有效提升学生的数据处理和逻辑思维能力；组织学生开展小组讨论，培养学生的团队协作和表达能力；引导学生自主探究，提升学生自主学