4.13 制作捡针器（教学设计）科学湘科版二年级下册2026.docxVIP

13.制作捡针器教学设计

一、教材分析

本课是湘科版二年级下册第四单元最后一课，承接“认识人造物、改进人造物”的内容，以帮助奶奶捡针为真实情境，引导学生利用磁铁吸铁的特性设计、制作、测试并改进捡针器。教材完整呈现“发现问题—设计—制作—测试—改进”的工程实践流程，巩固人造物概念，培养学生解决生活实际问题的能力与创新思维。

二、学情分析

二年级学生已初步认识人造物，知道改进方法，对磁铁有简单生活经验，但工程设计意识薄弱。他们喜欢动手操作，乐于帮助他人，适合在任务驱动下学习，但工具使用、结构优化与安全操作仍需教师细致指导。本课以生活化任务降低难度，让学生在做中学、用中学。

三、核心素养

科学观念：认识磁铁能吸引铁制品的特性，知道人造物可以解决生活中的实际问题。

科学思维：通过观察生活场景，思考设计方案，并能对作品进行优化改进。

探究实践：动手完成捡针器的设计、制作、测试与改进全过程。

态度责任：乐于帮助他人，养成安全操作、合作讨论、反思总结的好习惯。

四、教学重难点

教学重点：利用磁铁吸铁的原理制作捡针器，经历完整的工程制作过程。

教学难点：根据实际需求改进捡针器，理解结构优化对功能的提升。

五、教学过程

（一）情境?问题

1.温情情境导入

课件出示图片：奶奶年纪大、眼花、弯腰困难，缝衣针掉在地上找不到，非常着急。

教师配音：“小朋友们，奶奶针掉了，弯不下腰、看不清，谁能帮帮她？”