高中数学拓展研习：创新思维视域下的集合新定义问题探究.docx

高中数学拓展研习：创新思维视域下的集合新定义问题探究

一、学科核心素养定位与教学背景分析

【背景】本节课是针对高中二年级理科班（或选考物理、化学方向的班级）设计的一节数学拓展研习课。在完成了高中数学必修一中“集合”的基础教学之后，学生已掌握了集合的基本概念、表示方法、基本关系（子集、真子集、相等）和基本运算（交、并、补）。然而，面对新高考改革强调的“去模式化、打破机械应试套路”的命题趋势，单纯的刷题已无法应对以集合为载体的创新题型-4。因此，本节拓展课旨在跳出传统教学的窠臼，通过对“新定义”问题的深度剖析，将学生的思维从“解题”提升至“解决问题”的层面，重点培育学生的数学抽象、逻辑推理、数