直线的参数方程-高一-数学-教学设计.docxVIP

核心知识落实课《直线的参数方程》

胡雯娟西安国际港务区铁一中陆港高级中学

高中数学-胡雯娟

1.教学目标

基于对教材和课标的分析，我确定了本节课的课堂落实目标。

情感目标：1.以小组为单位，通过课堂活动参与，激发学生学习数学的兴趣。同时形成参普之间的转化思想。2.以小组为单位，通过学习交流，认同数形结合在参数方程中的重要性。

能力目标：1.总结直线参数方程参数的两种形式。2.总结参数的几何意义和与坐标的关系。

知识目标：识记直线的参数方程形式、几何意义。

2.教学内容：

直线的参数方程选自高二北师大出版社选修4-4第二讲第三节的内容，在高考中以选做题二选一的形式出现，是高考的必考点。因此本节课的课标要求：识记直线的参数方程，能选择适当的参数写出直线的参数方程，会利用参数的几何意义解决相应问题。

教学重点：直线的参数方程以及参数t的几何意义。

教学难点：理解直线的参数方程中t的意义。

3.教学准备：

（1）学情分析

学生在必修二和选修2-1学习的基础上对曲线的普通方程有一个初步认识，高二学生思维活跃，有探求欲望，具备合作与交流的能力。但同时学生在总结知识点、类比能力上有所欠缺，没有上升到系统化和网络化的知识建构。

我班数学基础较好，但在解题能力特别是抽象思维的能力比较欠缺。本节课对学生的分析能力和类比推理能力有一定要求，特别是用向量转化的思想来解决问题的能力，学生学习起来有一定