3.10 做个捡球器（教学设计）科学湘科版二年级下册2026.docxVIP

10.做个捡球器教学设计

一、教材分析

本课是湘科版二年级下册第三单元内容，以生活中捡乒乓球难题为切入点，引导学生认识弹性原理，通过观察、制作、改进捡球器，体会简单科学原理在生活工具中的应用。教材注重动手实践与创新改进，衔接低年级学生认知特点，培养学生科学探究与动手创造能力，落实“做中学”理念，让学生感受科技服务生活的价值。

二、学情分析

二年级学生好奇心强，喜爱动手操作，对生活中的弹性物品有直观感知，但缺乏对“弹性”原理的理性认识。他们动手能力较弱，使用工具需教师指导，合作意识初步形成，喜欢趣味化、游戏化的探究活动。本课通过制作捡球器，能有效激发探究兴趣，帮助学生在实践中理解科学概念，提升动手与合作能力。

三、核心素养

科学观念：知道生活中的小工具利用了简单的科学原理，感受原理在生活中的应用。

科学思维：能通过观察、比较和思考，发现事物的共同点，并大胆提出自己的猜想与想法。

探究实践：学习按照步骤动手制作一个简单的工具，并在制作中发现问题，想办法改进它。

态度责任：在小组活动中学会合作与分享，体验动手创造的乐趣，感受科学技术的用处。

四、教学重难点

教学重点：认识弹性原理，学会制作简易捡球器。

教学难点：理解捡球器利用弹性工作的原理，能对捡球器进行合理改进。

五、教学过程

（一）情境?问题

1.生活情境导入

（1）课件展示体育课上乒乓球散落一地、学生弯腰捡球费力的图片，提问：“