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部编版一年级下册《文具的家》教案

《文具的家》教学设计

一、课程标准要求

根据《义务教育语文课程标准（2011年版）》，一年级学生应具备以下

能力：喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望；学习用普通话正确、流

利、有感情地朗读课文；结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在

阅读中积累词语；阅读浅近的童话、语言作品，向往美好的情境，关心自然

和生命，对感兴趣的人物和事件有自已的感受和想法，并乐于与人交流

《文具的家》这篇课文旨在通过有趣的故事，引导学生养成爱护文具、整理

文具的好习惯，同时在阅读过程中落实识字、写字和语言理解等方面的目

标。

二、主要内容

《文具的家》是一篇富有教育意义的童话故事，以小学生熟悉的文具为线

索，通过描写贝贝找不到文具，妈妈引导她给文具找“家”，让贝贝明白要

爱护文具，学会整理文具。课文语言简洁、通俗易懂，贴近学生的生活实

际，容易引起学生的共鸣，

三、重难点

1.教学重点

认识“具、次”等13入生字，会写文、次”等7个字。

正确、流利地朗读课文，理解课文内容。

2.教学难点

让学生明白要爱护文具，养成整理文具的好习惯，并能在生活中落实行

动。

四、教材分析

《文具的家》位于部编版一年级下册第六单元。本单元