指数函数、幂函数、对数函数增长的比较-高中-数学-教学设计.docxVIP

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《指数函数、幂函数、对数函数增长的比较》教学设计

高文倩西安铁一中滨河高级中学

【教学目标】

1.通过观察、计算（可利用作图、计算工具），体会幂函数、指数函数、对数函数增长速度的差异，感知和理解“指数爆炸”的含义，了解常见函数增长快慢特征.

2.通过作图分析、列表对照、等价转化等比较函数的增长快慢的过程，经历类比联想、分析综合、直观猜想、实验验证的过程，体会数形结合、分类讨论、等价转化的数学思想，渗透特殊与一般、绝对与相对、直观与抽象的对立统一，培养思维灵活性、发散性、深刻性；提升学生的数学抽象、直观想象、逻辑推理、数据分析的核心素养.

3.结合几种函数模型的广泛应用与指数爆炸中生活哲理，体会数学与生活的联系，渗透数学文化，培养学生“从数学的角度发现和提出问题、分析和解决问题”的意识，感悟数学的科学价值、应用价值、文化价值和审美价值.

【教学重点、难点与关键】

重点：函数增长快慢比较的常用方法.

难点：图形分析与数据分析相辅相成分析函数增长快慢.

关键：抓住代表性的实例，数形结合、定量计算与动态分析互相补充.

【教法学法】

教法：启发讲授与合作探究相结合.

学法：自主探究、实验观察.

【媒体设计】

PPT与几何画板课件、黑板+粉笔

【教学过程】

一、创设情境,提出问题

我们已