2.学会宽容 第2课时教学设计 道德与法治六年级下册.docxVIP

课时教学设计

第2课时教学设计

课题

2.学会宽容

主备人

备课时间

授课时间

1.课时内容分析

本课学习第三个板块是“和而不同”。生活在充满差异的世界中，不同的人有不同的成长环境、兴趣爱好、观点看法。学会和谐相处、尊重他人的不同，是宽容的必修课。

基于以上分析确定本节课学习重点：

学会包容他人的不同，努力做到和而不同。

2.学习目标确定

1.懂得和谐相处，尊重他人对宽容的意义，理解“和而不同”的境界

2.明确宽容的限度和原则不等同于纵容和姑息迁就

3.把握宽容的尺寸，做个独立有见解的人。

3.教学重难点

教学重点：理解和而不同的意义，尊重他人的不同，能运用所学知识说服不包容的观点。

教学难点：帮助学生理解和而不同的意义。

4学习活动设计

教师活动

学生活动

设计意图

导入

出示《论语》的内容

子曰：“君子和而不同，小人同而不和。”

2.孔子说的话是什么意思？

这节课，我们学做君子。（板书：和而不同）

生：孔子说：“君子在人际交往中能够与他人保持一种和谐友善的关系，但在对具体问题的看法上却保持自己的独立见解，而不是人云亦云，盲目附和；小人习惯于在对问题的看法上迎合别人的心理、附和别人的言论，但在内心深处却并不抱有一种和谐友善的态度。”

用学生喜欢的教学方式导入新课，激发学生对本节课的兴趣。

任务一：友谊的秘密

1.导语：在日常生活中，很多好朋友都是一些性格相近、兴趣爱好