《“探界者”钟杨》：人物通讯的人物精神品质（讲义）高中语文统编版选择性必修上册.docxVIP

（统编版选择性必修上册）

第4课《“探界者”钟杨》

【考点：人物通讯的人物精神品质】

阅读篇目：《致敬，女排精神！》《人生当架几座桥》《陶大镛：勤力端方写人生》《打开历史关上的门——访著名文化学者冯骥才》《阎肃：活出不一样的“风花雪月”》《刘醒龙：坚守的底线才是你真正的高度》

★考点：人物通讯的人物精神品质

一、课标及教材要求

《高中语文课程标准（2020年修订版）》在相关内容中体现了对这方面的关注，主要要求如下：

把握人物精神品质：课程标准强调培养学生的语文核心素养，在阅读与鉴赏方面，要求学生阅读实用类文本时，学会分析人物形象，把握人物精神。人物通讯以新闻人物为对象，通过典型事件和细节来展现人物，学生需透过这些事件和细节，理解人物事迹背后所反映的精神品质，如袁隆平的乐于实践、勇于创新、淡泊名利，张秉贵的爱岗敬业、全心全意为人民服务，钟扬的敢想敢做、献身科学等。

反映时代精神：人物通讯具有教育、启发人生的作用，优秀的人物通讯会通过人物形象展示时代精神。时代精神是一定历史时期人们的整体意志、愿望等的体现，人物通讯突出人物身上的时代精神，才能起到感染人、教育人的作用，实现引导社会舆论的目的。课程标准要求学生理解人物精神品质与时代精神的联系，认识到人物在社会主义建设和民族复兴历程中所展现出的高度责任心、奉献精神、热爱祖国等精神，是大时代的时代精神体现，同时不同人物的事迹也反映出阶段性时