1.2 神来之笔（幻想与偶然）教学设计-高中美术人教版（2019）选择性必修1绘画.docxVIP

教材

2019版普通高中教科书《美术》选择性必修1（绘画）

课题

第二课：《神来之笔（幻想与偶然）》

核心素养导向

图像识读：通过赏析《神来之笔（幻想与偶然）》及相关艺术作品，理解幻想与偶然元素在绘画中的表现形式及文化内涵。

美术表现：掌握构图、色彩、线条等技法，创作体现幻想与偶然主题的绘画作品。

创意实践：通过开放性创作任务，激发想象力，探索偶然性技法（如泼墨、拓印等）的应用。

文化理解：对比东西方艺术中幻想与偶然的表现差异（如中国水墨的“墨趣”与西方超现实主义的梦境表达），感悟中华民族的创新精神。

具体目标

知识与技能：

①理解“幻想”与“偶然”在艺术创作中的定义及作用（如达利《记忆的永恒》的梦境重构、波洛克行动绘画的随机性）；

②掌握泼墨、滴洒、拼贴等偶然性技法的操作要点。

过程与方法：

①通过案例分析、小组讨论，探究艺术创作中灵感与偶然的辩证关系；

②运用综合材料（如墨水、丙烯、自然物）完成主题创作，体验“偶然触发创意”的创作过程。

情感态度与价值观:

①感悟艺术创作中“意外之美”的哲学意义，培养开放包容的审美心态；

②增强文化自信，理解中国水墨“天人合一”思想与偶然美学的关联。

教学重难点

重点:

①幻想与偶然元素的视觉化表现手法（如超现实构图、肌理叠加）；

②中国水墨“墨戏”与西方抽象表现主义技法的对比分析。

难点:

①如