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2026年北师大版二年级下册第五单元“教学评一体”教学设计：图形大变身（二）

一、引言

1.1背景与现状

随着新课程改革的深入推进，小学数学教学正经历从传统的知识传授向核心素养培育的深刻转型。北师大版教材作为国内基础教育领域广泛使用的重要教材版本，其编写理念始终坚持以学生发展为本，强调数学学习的过程性、实践性和综合性。在这一背景下，二年级下册第五单元“图形大变身（二）”作为小学数学“图形与几何”领域的重要组成部分，承担着培养学生空间观念、几何直观和推理能力的重要使命。

从当前小学数学教学的实际情况来看，图形与几何领域的教学存在若干值得关注的问题。部分教师在教