小学数学新苏教版一年级下册一第1课时 9加几教案（2026春）.docxVIP

第1课时9加几

【教学内容】

教科书第2页内容、“想想做做”

【教学目标】

1.使学生在具体情境中，自主探索9加几的计算方法，并初步理解“凑十法”的计算思路，能正确进行口算。

2.使学生经历计算方法的探索过程，积累数学活动经验，培养初步的观察、操作、分析和比较能力，逐步学会有条理地思考和表达，发展初步的推理意识。

3.使学生在参与教学活动的过程中，逐步养成独立思考的习惯，获得成功的体验，体会加法计算和现实生活的联系，培养对数学学习的兴趣。

【教学重点】掌握9加几的计算方法，并能正确计算。

【教学难点】理解“凑十法”的算理。

【教学准备】圆片、方块、多媒体课件。

【教学过程】

一、回顾复习，导入新课

教师：我们前面已经学过了20以内的不进位加法，比一比，看谁算得又对又快。(课件出示下题)

7+10= 11+2= 4+12= 5+5+1=

14+2= 13+6= 5+4= 4+6+8=

教师：刚才同学们很快得都很快，你们应该已经熟练的掌握了前面的加法计算。若是遇到要用9加上几的情况，同学们还能正确计算吗?这节课我们就来学习9加几。(板书课题：9加几)

二、自主活动，探索新知

1.出示例1中的情境图，引导学生观察。(课件出示教科书第2页例1)

教师提问：(1)小猴在做什么?有几种苹果?各有几个?

(2)你们能提出一个用加法计算的问题吗?

学生：小猴在卖苹果，有2种颜色的苹果，红苹果有