小学四年级英语下册 Unit 8 How are you 第二课时 Fun time Cartoon time 教学设计.docxVIP

小学四年级英语下册Unit8Howareyou?第二课时FuntimeCartoontime教学设计

??一、教材内容深度解构与分析

??本课时选自译林版《英语》四年级下册Unit8“Howareyou?”。本单元的核心交际功能为“询问与描述身体状况”，语言知识主干围绕“打电话”这一真实生活情境展开。第二课时整合了Funtime与Cartoontime两个板块，在承接第一课时Storytime中“杨玲因病请假”的叙事线索基础上，实现了语言知识的功能化拓展与情感价值的螺旋式上升。

??Funtime是一个语言操练与游戏活动板块，通常以趣味性任务为载体，巩固核心句型和词汇。本单元的Funtime设计为“掷骰子，说句子”游戏，其深层教学意图在于：在可控的、游戏化的框架内，促使学生高频次、随机性地组合运用本单元的核心句型“Howareyou?I’mfine,thankyou./Notsogood.”以及表示身体不适的短语“Ihaveacold/fever/cough/headache.”。这一设计将离散的词汇与句型转化为动态的、有交际意义的微型对话，旨在提升语言的流利度与反应速度。

??Cartoontime作为拓展阅读与趣味故事板块，其教学价值远超语言复现。本课Cartoontime讲述了Sam打电话给B