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在线教育数据分析手册

第一章数据基础与指标体系

1.1核心数据定义与采集规范

在构建在线教育数据体系的基石上，必须首先明确“用户”、“课程”、“内容”与“行为”四大核心实体在系统中的精确定义，避免后续分析中出现主体混淆。例如，在定义“用户”时，需严格限定为已注册且拥有唯一学号或ID的实体，而“课程”则需区分“已发布”与“已上线”两种状态，前者指内容已至服务器，后者指课程已分配至具体班级或学生账号。针对数据采集环节，需建立标准化的采集协议，确保不同来源（如LMS系统、支付网关、第三方学习平台）的数据格式统一。例如，规定所有用户行为日志必须统一采用ISO8601时间戳格式