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《小小鞋店》教案-2025-2026学年北师大版(新教材)小学数学三年级下册

一、学情分析

三年级学生在二年级已初步学习“调查与记录”，会用举手、投票等方式收集数据，能用画圆圈、写数字、简单画“正”字等方法记录数据。但面对杂乱、无顺序的原始数据时，学生缺乏有序整理、分类统计、直观表示的系统方法，容易出现重复、遗漏、计数错误等问题。

学生对生活中的统计现象(如班级调查、商店进货)有一定感知，但数据意识薄弱：不理解整理数据的必要性，难以从数据中提取有效信息、作出合理决策。三年级学生好奇心强、喜欢动手操作，但统计时目的性不强、步骤混乱，需要教师引导经历“收集—整理—表示—分析—决策”的完整统计过程