初中英语七年级下册 Unit 10 阅读策略课项目式导学案.docxVIP

初中英语七年级下册Unit10阅读策略课项目式导学案

一、教学背景与设计理念

在《义务教育英语课程标准（2022年版）》强调核心素养导向与跨学科主题学习的背景下，本设计针对仁爱科普版七年级下册Unit10“LendingaHelpingHand”的ExploringtheTopic与ReadingStrategies板块进行深度融合与重构。本课并非传统的孤立阅读讲解，而是以“微项目化学习”为核心方法论，将阅读策略视为解决真实问题的工具-7。基于单元主题“社区帮扶”，创设“社区志愿服务方案策划”的真实驱动性任务，引导学生在“读-思-言”的活动中，不仅习得预测、略读、寻读等阅读微技能，更能在跨学科的视野下（融合道德与法治、美术、信息技术），深入理解文本内涵，解构助人行为的价值，最终产出个性化的“班级志愿服务倡议书”及宣传海报。本设计旨在通过“教-学-评”一体化，实现从语言学习到素养落地的转化。

二、教学主题

LendingaHelpingHand:FromReadingtoAction(帮扶同行：从阅读到行动)

三、授课年级

初中一年级（七年级）

四、课时安排

1课时（45分钟）

五、教学目标

通过本课时的深度学习，学生将能够：

1.语言能力：【基础】运用预测、略读、寻读等阅读策略，理解教材阅读语篇中关于社区志愿服【重要】务的具体事