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小学道德与法治三年级下册

第1课时我的出行体验

教学目标

1．了解多样化的交通方式，体会交通与人们日常生活的密切关系。

2．回顾不同交通方式带来的体验，感受交通不断发展给人们生活带来的种种变化。

教学重点

了解多样化的交通方式，体会交通与人们日常生活的密切关系。

教学难点

回顾不同交通方式带来的体验，感受交通不断发展给人们生活带来的种种变化。

教学过程

一、新课导入

师：同学们，说起交通工具我们并不陌生，你能说出几种生活中常见的交通工具吗？

学生举手发言。

预设：

生1：自行车、电动车、摩托车。

生2：汽车、火车、飞机。

生3：地铁、公交车、轮船。

师：大家真厉害，知道这么多交通工具。今天，我们就来学习《我的出行体验》。

二、探究学习

探究：我的出行体验

师：随着轮船、汽车、飞机等交通工具的诞生，人们出行变得轻松起来，日行千里早已成为平常事。

1．出示教材第70页的四幅图片。

2．小组合作，列一列空中、地面、地下、水上的交通工具都有哪些，选一至两个小组在班内进行展示。

师：在上学、购物、走亲访友、外出旅游时，你分别会选择哪种出行方式？结合你的亲身体验，说说一次难忘的乘坐某种交通工具的经历。

3．学生举手发言。

预设：

生1：小区门口有公交车站，妈妈陪我坐公交车上学，很方便。昨天我在公交车上给一位老奶奶让座，她还夸我了呢。