《外国的世界遗产》教案-2025-2026学年冀美版小学美术六年级下册.docxVIP

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《外国的世界遗产》教案-2025-2026学年冀美版小学美术六年级下册

学情分析

六年级学生经过小学阶段的美术学习与积累，已经具备了较为敏锐的图像识读能力和初步的艺术审美判断力。他们对于“世界遗产”这一概念并不陌生，在历史、地理等学科中已有接触，但往往停留在名称与地理位置的记忆层面，对于遗产背后深厚的文化内涵、独特的艺术价值以及精湛的建造技艺缺乏深入的视觉感知与理性分析。这个年龄段的学生好奇心强，乐于探索异域文化，具备一定的小组合作探究能力和语言表达能力，能够通过观察、比较、讨论等方式进行深度学习。他们渴望从“看热闹”的层面提升到“看门道”的专业欣赏层次，因此，本课将引导学生从美术视角出发，解构外国世界遗产的形式美、结构美与文化美。

教材分析

本课属于“欣赏·评述”学习领域，是冀美版小学美术六年级下册中拓展学生国际视野、提升文化理解素养的重要一课。教材选取了具有代表性的外国世界文化遗产与自然遗产，如埃及的金字塔、希腊的雅典卫城、印度的泰姬陵、澳大利亚的大堡礁等。教材旨在通过展示这些遗产的图片、结构图及相关文化背景，引导学生探究不同地域、不同时期遗产的艺术特色。它不仅仅是简单的图片展示，更是一次跨越时空的美术对话，要求学生理解建筑与环境、形式与功能、技术与艺术之间的关系，感受人类文明的多样性与创造力。

核心素养教学目标

图像识读：能够识别并描述外国世界遗产的外观特征