《像艺术家一样创作》教案-2025-2026学年冀美版小学美术六年级下册.docxVIP

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《像艺术家一样创作》教案-2025-2026学年冀美版小学美术六年级下册

教材分析

本课属于“造型·表现”学习领域。教材旨在打破学生对艺术创作的神秘感和畏难情绪，引导学生了解艺术家并非天生就会创作，他们也有构思、草图、修改、完成的过程。教材通过展示不同艺术家的创作手稿、草图、素材收集等过程性资料，揭示创作背后的思考逻辑。本课重点在于引导学生学习艺术家的创作思维，从观察生活、收集素材、构思草图到最终表现，体验完整的创作流程。

核心素养教学目标

审美感知：欣赏不同艺术家的作品及其创作过程资料，感知艺术创作并非一蹴而就，理解作品背后的思想和情感。

艺术表现：学习艺术家收集素材、绘制草图、构思构图的方法，运用自己喜欢的媒材和技法，表现自己的所思所想。

创意实践：体验从生活观察到作品完成的完整创作过程，敢于尝试和探索，完成一件具有个人特色的美术作品。

文化理解：理解艺术来源于生活又高于生活，感受艺术家对生活的热爱和对艺术的执着追求。

教学重难点

教学重点：了解艺术家的创作过程，学习收集素材、绘制草图的方法，体验完整的创作流程。

教学难点：如何将生活中的观察和感受转化为具有艺术表现力的视觉形象，并进行有创意的构思和表现。

教学过程

情境导入，揭题激趣

教师活动：教师展示一幅著名的绘画作品（如梵高的《星月夜》）和一幅普通的星空照片。

师：同学们，请看这两幅图像，一幅是梵高的《星