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- 2026-04-29 发布于河南
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《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》进课堂
新时代的社会主要矛盾
教学设计
【设计理念】
本节课所依据的是义务教育《道德与法治课程标准》中的“国情教育”，要求学生了解中国特色社会主义新时代是我国发展新的历史方位，中国社会的主要矛盾发生了新变化，理解中国发展的历史方位。
本节课教学设计注重核心素养教育，通过“砥砺奋进的五年”大型成就展和人民论坛漫评：“我们赶上了好时代”，让学生了解我们身边发生的变化和国家取得的伟大成就，知道党领导人民成功走出中国式现代化道路，创造了人类文明新形态，进而增强学生的爱党爱国之情，提高他们的政治认同感。
【学情分析】
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