《谁的得分高》教案-2025-2026学年北师大版二年级数学下册.pdfVIP

《谁的得分高》教案-2025-2026学年北师大版（新教材）小

学数学二年级下册

一、学情分析

二年级学生经过一年级及二年级上册的学习，已经掌握100以内两位数加、

减一位数、两位数不进位、不退位的口算与竖计算，能初步理解加减法的意

义，具备简单的数感和运算基础，也能结合生活情境提出简单的数学问题。但

学生对100以内三个数连加的计算方法、竖书写规范、运算顺序以及“估算判

断结果合理性”的意识还比较薄弱，部分学生容易出现计算时数位对齐错误、进

位忘记加、计算粗心等问题。

从认知特点来看，二年级学生以直观形象思维为主，注意力集中时间较短,

喜欢游戏、情境化、互动的课堂，对生活中的数学问题（如比赛得分、购物

计算）兴趣浓