2025-2026 八年级下册《古文知识迁移运用》教案.pptx

一、教学基本信息演讲人2026-03-11

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2025-2026八年级下册《古文知识迁移运用》教案

01教学基本信息ONE

教学基本信息我是带了八年初中语文的老周，今年接的八年级（3）班，45个孩子，有个特点——背古文能把《岳阳楼记》倒背如流，但让他们用“之乎者也”写个请假条，能憋出一头汗。这不，学校新改版的部编教材下册里，专门加了“古文知识迁移运用”单元，我琢磨着，得把这课上得像吃粽子——粽叶是古文，米是生活，咬一口能尝到古今串通的甜。

课程名称：古文知识迁移运用（八年级下册专题课）

授课对象：八年级（3）班（45人，男生23，女生22，语文水平两极分化，6人能自主翻译《醉翁亭记》，10人见“其”“而”就发懵）

课时：3课时（连排，90分钟，中间穿插10分钟茶歇，毕竟娃们坐久了容易“思援弓缴而射之”）

教材版本：教育部审定2023版《语文》八年级下册（“古诗文阅读”单元延伸）

教学基本信息教师：周明（从教8年，爱把文言文和“王者荣耀”“抖音热梗”混着讲，学生评价“周老师的课，困意秒变求知欲”）

02教学目标ONE

教学目标我常跟同事说：“教古文要是只盯着‘通假字’‘词类活用’，那是把古董锁进玻璃柜——好看但没用。”这课的目标，得让古文从课本里“活”出来，变成学生能抓在手里