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学校课程设计与教学评价手册（执行版）

第1章课程目标与内容体系构建

1.1课程愿景与核心理念阐释

课程愿景的界定需立足于学校发展定位与区域教育需求，明确学校希望通过本课程在5年内实现的具体教育图景。例如，某市重点中学设定愿景为“构建全人发展的实践共同体”，这意味着课程不仅要传授知识，更要培养学生在复杂社会情境中协作解决问题的能力。核心理念阐释应包含对“立德树人”根本任务的具象化表达，以及对于“以学生为中心”教学范式的深度理解。例如，在理念阐述中强调“过程性评价取代结果性评价”，即不再单纯以考试分数定优劣，而是关注学生在探究过程中的思维轨迹与情感投入。

需明确课程目标与核心素养