2025-2026 八年级下册《古文阅读迁移运用》教案.pptx

202X一、教学基本信息演讲人2026-03-11XXXX有限公司202X

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2025-2026八年级下册《古文阅读迁移运用》教案

作为带了八年初中语文的“老语文”，每次备古文课都像拆盲盒——既期待学生眼里突然亮起的光，又担心自己讲得太“教科书”，把鲜活的古文讲成了“文言文翻译练习册”。今年接到“古文阅读迁移运用”的备课任务，我特意翻了翻去年学生的作业：有个小子学完《醉翁亭记》，在周记里写“师之乐，乐在生之进步也”，底下还画了个戴眼镜的老师叉腰笑；也有姑娘背熟了《岳阳楼记》的“先天下之忧而忧”，但让她分析小区志愿者的付出时，憋了半小时只写了句“他们很伟大”。这让我明白：古文迁移不是“背完就能用”，得搭座桥，让古人的智慧“走”进今天的生活。

XXXX有限公司202001PART.教学基本信息

教学基本信息课程名称：古文阅读迁移运用（八年级下册专题复习课）

适用年级：八年级（下）

课时安排：3课时（2课时新授+1课时拓展实践）

教材版本：统编版语文教材（八年级下册第六单元为主，辐射七、八年级已学古文）

授课教师：王老师（就是我，教龄8年，爱把古文和学生的生活“混搭”）

学生情况：班级共45人，古文基础两极分化——10人能流畅翻译《曹刿论战》，但仅3人能自主分析“取信于民