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初中地理问题教学案例研究：探索新型教学路径论文

摘要：随着新课改对地理学科核心素养的深化要求，初中地理教学正经历从“知识本位”向“素养导向”的转型。然而，传统教学中“教师讲、学生听”的机械模式，导致学生地理思维能力薄弱、学习兴趣消解，难以适应新时代育人需求。本研究聚焦问题教学在初中地理课堂的应用，通过典型案例分析与教学实践探索，旨在构建“问题驱动—情境创设—探究生成”的新型教学路径，为一线教师提供可操作的教学策略，实现地理知识传授与学生综合素养培养的有机统一，推动初中地理课堂从“灌输式”向“对话式”的深层变革。

关键词：初中地理；问题教学；案例研究；新型教学路径；核心素养

一、引言

（一）当前