数据的分组（教学课件）数学新教材人教版八年级下册.pptxVIP

24.4数据的分组第二十四章数据的分析人教版八年级下册

学习目标经历数据分类的活动，知道按照组内离差平方和最小的原则对数据进行分类的方法．一能解释数据分析的结果，能根据结果作出简单的判断和预测，并能进行交流.二

1情境引入目录3典例分析5归纳总结4巩固练习6小结梳理7布置作业2合作探究

情境引入引言在社会生活中，分类现象普遍存在.在实际问题中，当面临的对象复杂多样时，分类往往可以为我们处理问题带来方便.对于一组取值多样的数据，对其进行合理分组，也会有助于我们解决问题.

合作探究问题一家公司向社会招聘一名员工，所有应聘者先统一参加笔试，然后根据笔试成绩确定一部分应聘者进入面试.将10名应聘者的笔试成绩（百分制）按从小到大的顺序排列如下：58646875768385899092你认为哪一部分应聘者应当进入面试？前三名85分及以上两个很接近的笔试成绩被分到了不同的组.思考怎样才能把笔试成绩相对接近的应聘者分到同一组呢？笔试成绩可以根据组内差异最小的原则进行分组.

合作探究分析：将笔试成绩按从小到大的顺序排列，使相互最接近的笔试成绩都挨在了一起.因此，要使分组后的组内差异最小，只需在已排序数据的基础上寻找分组方法.可以发现，10个笔试成绩按顺序排列形成个间隔，如图所示.每个间隔都可以把笔试成绩分成好和差两组，共有