数据的集中趋势（第5课时）（教学课件）数学新教材人教版八年级下册.pptxVIP

24.1数据的集中趋势（第5课时）第二十四章数据的分析人教版八年级下册

学习目标在解决实际问题中进一步理解平均数、中位数、众数作为数据代表的意义，能根据所给信息求出相应的统计量．一能结合具体情境体会平均数、中位数、众数三者的特点与差异，能根据具体问题选择这些统计量来分析数据.二经历整理、描述、分析数据的过程，发展数据分析观念.三

1情境引入目录3典例分析5归纳总结4巩固练习6感受中考7小结梳理8布置作业2合作探究

情境引入虽然平均数、中位数和众数都可以用于刻画一组数据的集中趋势，但它们刻画的角度并不相同.在实际应用中，需要分析具体问题的情况，选择适当的统计量刻画数据的集中趋势.

合作探究例7下表是某公司员工月收入的资料.(1)分别计算这家公司员工月收入的平均数和中位数.月收入/元450001800010000500036003000人数111764?

合作探究例7下表是某公司员工月收入的资料.(2)若要反映这家公司员工月收入水平，你认为用平均数还是中位数?为什么?月收入/元450001800010000500036003000人数111764(2)在20名员工中，仅有3名员工的月收入在7080元以上，而另外17名员工的月收入都在7080元以下，因此，用月收入的平均数代表所有员工的月收入水平不太合适，而中位数4300说明一半员工的月收入高于4