《17.2 勾股定理的逆定理》教案和同步练习.pdfVIP

《17.2勾股定理的逆定理》教案（一）

一、教学目标

1.体会勾股定理的逆定理得出过程，掌握勾股定理的逆定理。

2.探究勾股定理的逆定理的证方法。

3.理解原命题、逆命题、逆定理的概念及关系。

二、重点、难点

1.重点：掌握勾股定理的逆定理及证。

2.难点：勾股定理的逆定理的证。

三、例题的意图分析

例1补（充）使学生了解命题，逆命题，逆定理的概念，及它们之间的关系。

例2P（31探究）通过让学生动手操作，画好图形后剪卜.放到一起观察能否

重合，激发学生的兴趣和求知欲，锻炼学生的动手操作能力，再通过探究理论证

方法，使实践上升到理论，提高学生的理性思维。

例3补（充）使学生确运用勾股定理的逆定理判定一个三角形是否是直角

三角形的一般步骤：①先判断那条边最大。②分别用代数方法计算出ab?和?

的值。③判断£+9和C?是否相等，若相等，则是直角三角形；若不相等，则不

是直角三角形。

四、课