[55758654]21+称赞+第二课时+教学设计-2025-2026学年统编版语文二年级上册.docxVIP

  • 0
  • 0
  • 约3.25千字
  • 约 4页
  • 2026-04-30 发布于新疆
  • 举报

[55758654]21+称赞+第二课时+教学设计-2025-2026学年统编版语文二年级上册.docx

第21课称赞(第2课时)

教学目标

教学目标

1.正确地默读课文对话,尤其体会小獾从“泄气”到“自信”、小刺猬从“疲劳”到“高兴”的情感转变。

2.体会称赞能给予他人自信、消除他人疲劳的积极作用,愿意在生活中真诚称赞他人,感受人际互动中的温暖。

教学重点

教学重点

1.正确地默读课文对话,尤其体会小獾从“泄气”到“自信”、小刺猬从“疲劳”到“高兴”的情感转变。

2.体会称赞能给予他人自信、消除他人疲劳的积极作用,愿意在生活中真诚称赞他人,感受人际互动中的温暖。

教学难点

教学难点

体会称赞能给予他人自信、消除他人疲劳的积极作用,愿意在生活中真诚称赞他人,感受人际互动中的温暖。

教学准备难准备

教学准备难准备

教材、PPT课件、“夸夸卡”模板。

教学过程

教学过程

新课导入

教师以“班级夸夸节”为切入点,提问:“上节课我们开启了‘班级夸夸节’,大家还记得为了当‘优点侦探’,我们跟着小刺猬和小獾学了什么?”

(1)引导学生回忆识字、认词语、初探课文。

(2)教师进一步追问:“初探课文时,我们学习的默读要求是什么?”,

(3)学生自由讨论,并选取2—4个人上台回答,面向全班演示正确的默读姿势(双手拿书、眼睛专注、不发出声音、不用手指着字读),其他学生观察并评价“演示是否符合要求”。

(4)教师板书“默读要求:①不出声;②不指读”,并强调:“这节课我们要继续

您可能关注的文档

文档评论(0)

1亿VIP精品文档

相关文档