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教师职业素养提升培训手册

第1章师德修养与职业理念重塑

1.1新时代教师职业道德规范解读

规范的核心是“爱”与“责”，即对教育事业的无限热爱和对学长的极致负责。例如，某市骨干教师李华在撰写师德自评时，引用了《新时代中小学教师职业行为十项准则》，明确指出自己将“关爱学生”作为第一准则，具体表现为每周至少与学生进行三次深度谈心，记录学生心理档案，确保每位特殊学生都能获得个性化的心理疏导。规范的底线是“不教唆不良行为”，明确禁止有偿补课、体罚学生及泄露学生隐私等红线。某中学教导主任王芳在培训案例分享中提出，她坚决杜绝“补课费”诱惑，并建立了严格的“师德一票否决制”，凡发现教师参与违规补课