《失去的一天》教学设计.docxVIP

学科：语文

课题：失去的一天

课型：略读

主编：郭锋

审核：五年级备课组

时间：2018

课时学习目标：

1、用自己喜欢的方法学习生字

2、抓住重点词句体会课文课文内容，懂得珍惜时间，努力学习。

3、正确、流利，有感情地朗读课文，养成积累语言的习惯。

课前预习导学：

1、课文主要写了一件什么事？

2、体会佩佳在失去的一天中失去了什么？

课堂学习研讨：

一、谈话导入

二、细读感悟合作探究

1佩佳这一天具体做了哪些？他____、______、______、______，没有完成妈妈交给他的任务。用文中的词来形容就是__________

2、佩佳羞愧的原因是什么？

3、妈妈带佩佳去看了人们在这一天都干了什么？人们在（）、()、（）、（）。同样是一天，而佩佳却在（）、（）、（）、（）。同样的一天对于佩佳来说是——（）。而人们的一天是——（）。

4、当佩佳在干什么的时候，人们还在干什么？

5、佩佳到底明白了什么？他失去的是什么？

6、此时此刻你想对佩佳说些什么？

课后拓展延伸：

以你失去的一天（一节课、一小时、一分钟……）为例写一篇随笔，写出你从中明白了什么？

课堂巩固训练：

谈谈你对“失去的一天”是怎样理解的？

课后教学反思