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爱在家人间教学设计

一、课堂导入

心里应利用多媒体播放刘和刚演唱的歌曲《父亲》,同学们听后非常感动。教师启示:歌唱家唱出了我们的心声,因为我们每个人都有一颗感恩之心，都有一份对家人的割舍不断的情感,或是因为他们给了我们生命,或是因为他们为我们的生活操劳,或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤……这就是家人之间的亲情之爱。

二、课堂活动

活动一:探究与分享:亲情碰撞

阅读教材P“探究与分享”，回答:

找一位你认为重要的家人,尝试和他一起完成以下任务。

提示:亲情第一“碰”:有差距,这说明我们对家人了解不深,关心不够,存在爱被“遗忘”在角落。亲情第二“碰”:知道原因后,我的想法有很大的变化。因为他那样做是基于对我的爱,我要理解他的初衷,体谅他的难处。亲情第三“碰”:彼此关心对方的事情，且高度吻合,由此发现家庭中存在割舍不断的亲情,亲情是相通的。(通过亲情碰撞活动;让学生了解爱有不同的表达方式，亲情有不同的表现形式，深入体会亲情的存在)活动二:阅读感悟:闹钟没有妈妈的味道

阅读教材P“阅读感悟”，回答:

(1)为什么继母要对萌萌说:“闹钟没有妈妈的味道!”?(2)生动;让学生了解爱有不同的表达方式，亲情有不同的表现形式，深入体会亲情的存在)活动二:阅读感悟:闹钟没有妈妈的味道]

阅读教材P78“阅读感悟”，回答:

(1)为什么继母要对萌萌说:“闹钟没有妈妈的味道!”?(2