《湖心亭看雪》教学设计.docxVIP

一片痴心在雪湖

----简文深教《湖心亭看雪》

一、导入课堂：

在我国古典文学的殿堂里，有两副画轴，静静垂挂在厅堂两侧，以自己特有的淡雅、高洁，惹人喜爱。它们分别是北宋大文豪苏东坡的《记承天寺夜游》和明末清初文学家张岱的《湖心亭看雪》。我们根据两篇小品文的“文眼”，来给这幅对联填上恰当的横批闲痴。

二、明确学习目标：

1.体会文中白描手法所营造的物我合一的境界；

2.理解作者在文中所流露的故国之思。

三、检查自学成果：

四、深层探究：

1.齐读课文（准确、流利、有感情）。评：准确，流利已达标，感情上还欠火候，待我们揭秘本文的作者的情感后再来读。

2.解读“痴”

如何理解文中舟子所说“莫说相公痴”中的“痴”？他“痴”表现在哪些方面？

（1）咬文嚼字品“痴行”???

张岱选择了什么样的天气状况下，哪个时间，怎么前往，去哪里湖看雪？??????

天气状况：大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

时间：更定（初更以后，晚上八点左右）??

独：独自一人，特立独行。

湖心亭：西湖中一个小岛上的一座孤亭。

-------与众不同，不随流俗。（寻一份清静，一份遗世独立、一份孤高独绝的意境。）

（2）身临其境赏“痴景”

“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已