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小学数学游戏化教学在“双减”政策下的应用与成效分析论文

摘要：本文针对“双减”政策下小学数学教学的新挑战，探讨数学游戏化教学的应用与成效。通过分析我国小学数学教育现状及学生心理特点，阐述数学游戏化教学在激发学生学习兴趣、提高教学效果方面的优势，为我国小学数学教育改革提供有益借鉴。

关键词：双减政策；小学数学；游戏化教学；应用；成效

一、背景分析

（一）我国小学数学教育现状

1.教育模式单一：在传统的教育模式下，小学数学教学往往注重知识传授，而忽视学生兴趣的培养。教师以讲解、演示为主，学生被动接受知识，导致教学效果不尽如人意。

2.学生学习负担重：在“双减”政策实施之前，小学生课业负担较重，