小学三年级英语下册《我们的家什么样？》第一课时准备活动教学设计.docxVIP

小学三年级英语下册《我们的家什么样？》第一课时准备活动教学设计

??一、设计总述与理论纲领

??（一）顶层设计理念：本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为根本遵循，深刻践行“核心素养”导向的课程育人目标。教学设计超越单纯的语言知识传授，致力于在“准备活动”（GetReady）环节即为学生构建一个融合语言能力、文化意识、思维品质和学习能力协同发展的综合性学习场域。我们将本课时定位为整个单元的意义启动器、兴趣激发器和认知脚手架，强调通过真实、有意义的情境创设，引导学生从“已知”走向“未知”，从“生活经验”切入“学科表达”，为后续课时的深入探究奠定坚实的语言基础、认知基础和情感基础。

??（二）核心素养落点分析：

??1.语言能力：聚焦于与“家居环境”主题相关的核心词汇（如房间名称room,livingroom,bedroom,kitchen,bathroom；基本介词in,on,under；常见家具bed,sofa,table等）的初步感知、理解与模仿运用。重点训练“Thereis…”和“Icansee…”等描述性句式的初步听觉输入与简单口语输出，发展学生在具体语境中理解和表达有关家庭空间基本信息的能力。

??2.文化意识：渗透“家”作为情感与文化载体的多元内涵。通过呈现不同文化背景、不同经济条件下（如城市公寓、乡村院落、特色民居