高中二年级语文《多元文化视域下“母爱”书写的比较与重构》群文阅读教学设计.docx

高中二年级语文《多元文化视域下“母爱”书写的比较与重构》群文阅读教学设计

??一、顶层设计理念与理论依据

??本教学设计立足于《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》的核心精神，以“语言建构与运用”、“思维发展与提升”、“审美鉴赏与创造”、“文化传承与理解”四大语文核心素养为终极指向，深度融合“学习任务群”的教学理念。设计旨在超越单篇文本的局限，通过精心构建的“群文”场域，引导学生进行深度比较、互文参照与批判性建构。其理论基石包括：

??1.比较文学与文本互涉理论：将不同时代、不同文化背景、不同文体与风格的文本并置，探究“母爱”这一人类共通母题下的多元叙事策略、情感表达模式