7.3 重力 教学设计-2025-2026学年人教版物理八年级下学期.docxVIP

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2026年祁阳市优质教学资源评选活动

八年级下册第七单元第三课《重力》教学设计

课程基本信息

主备人

王申奥

课型

新授课

学科

物理

年级

八

学段

初中

版本章节

人教版

教学目标

1.物理观念：通过模拟物理学家探究过程，认识重力的存在、大小、方向和作用点，建立“重力是地球吸引产生的力”的核心认知，区分重力与质量的不同。

2.科学思维：模仿物理学家的探究逻辑，经历“观察现象—提出猜想—设计实验—分析论证—总结规律”的过程，培养科学探究能力和数据分析能力。

3.科学探究：以“物理学家”身份，动手完成重力大小、方向的探究实验，体会控制变量法、转换法在物理探究中的应用。

4.科学态度与责任：感受物理学家勇于探索、严谨求实的科学精神，了解重力知识在生活和科技中的应用，认识物理与自然、社会的联系。

教学重难点

重点：重力的概念、重力大小与质量的关系（G=mg）、重力的方向。

难点：模仿物理学家的探究思路，设计实验验证猜想；理解重力方向“竖直向下”的含义；区分重力与质量。

学情分析

教学准备

教师用具：多媒体课件（物理学家探究重力的历史片段、生活中的重力现象）、弹簧测力计、钩码（不同质量）、重垂线、不规则薄板、铁架台、投影仪。

学生用具：每组1套弹簧测力计、5个不同质量的钩码、重垂线、细线、不规则硬纸板、铅笔、坐标纸。

教学过程

（一）情境导入：发现问题，提出