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小学语文高年级随文练笔的教学策略探析

马晓红

甘肃省东乡族自治县锁南学区苜叶学校

摘要：在小学语文教学中，随文练笔是提高学生语文素养和写作能力的重要环节，尤其在小学高年级，学生的

语文基础已经较为扎实，需要更高层次的写作训练来提升其语文表达能力。然而，目前针对小学高年级随文练笔的

教学策略研究相对较少，随笔教学面临学生写作能力参差不齐、教学内容实践性不足、评价标准不够明确等挑战。

为应对这些挑战，教师应紧扣阅读文本，突显练笔重点；实行读写合一，链接输入与输出；建立科学评价机制，培

养学生写作思维。

关键词：小学语文；高年级；随文练笔；教学策略

中图分类号：G4文献标识码：A

随着新课标的实施，小学语文教学更加注重培养学何构建文章的层次和流畅的逻辑关系。例如，在读完一

生的综合语文能力，而不仅仅是语言基础的掌握。高年篇描述性的文章后，学生可能会被要求写一段描写他们